新华社香港8月15日电 题：在科技与人文的交汇点——秦泗钊校长的治校"融合哲学"
新华社记者褚萌萌
一年前的8月，香港岭南⼤学校长秦泗钊上任伊始，便与学校管理层共同做出了一项划时代的决定：购买 chatgpt 许可证，供全校师生免费使用。
一年以来，无论是校内教学与科研的蓬勃发展，还是全球范围内技术的日新⾰异，都让这位国际知名的工程及数据科学专家愈发坚信'拥抱人工智能浪潮的决定是正确的”。这位为一所人文社会科学见长的学府规划出了一幅多⻆度融合的发展蓝图。
岭南大学校色为红与灰，象征着坚强与忠义，如今又仿佛融入了交相辉映的科学精神与人文光辉。
科技与人文交融
2022 年，岭大⾯向全球公开招聘校长。秦泗钊在与学校的反复接触中始终思考着：'我可以为这所以人文社会科学见长的学府带来什么?'
当年上半年，学校公布了新的战略发展规划，提出'优化数字时代的博雅教育'。秦泗钊由此确立了治校⽬标：将提升数字素养融入教学的全过程，为学生装备前沿科技技能。他也成为了岭大校史上鲜有的理工科背景的校长。
岭大发展数字技术是否会缺乏历史基础？秦泗钊认为，数字化是一场划时代的变革，凭借倚重科学发展思维，新兴学科建设反而能因为无'历史负担'而得以⻜速推进。
的确，碍于学术不端等问题，海内外一些名校在使用 ai 工具决策时踌躇不前，而岭大却成为了香港首批对此持鼓励态度的高校。
'不让学生接触，就无法学会正确使用。'秦泗钊立足于科学素养，做出这一对学生负责的决定，因为他深知，掌握 ai 技术必将成为一种未来不可或缺的基本能力。
最初，难免有一些师生对 ai 感到畏惧，但随着亲身体验和简短培训后，技术隔阂感逐渐消散。师生们从陌生到熟悉，进而迸发出热情，主动思考起 ai 对各自学科的影响。例如，社会科学学院就提议设立社会数据科学专业。
一年来，岭大成立了数据科学学院，将生成式 ai 列入了⼀年级必修课，并开设了 ai 相关的跨学科项目。
在秦泗钊看来，新兴技术的使⽤门槛非常低。当今 ai 推动的技术变革也是一次人文的变革，是围绕⼈的全面发展去推动科技创新，而岭大的人文底蕴正是发展数字科学的优势所在。
历史的延续与重现
岭南大学诞生于 1888 年的广州，曾汇聚陈寅恪、容庚等著名文史学者。1967 年，岭大在香港复校，如今是香港八所公立大学之一，也是亚洲博雅大学联盟的创始成员大学。
目前，岭大位于新界屯门的校园距离深圳仅约 15 分钟车程，是八校中与内地最近的一所。校园借鉴了传统书院的设计，中央是花园与广场，周边环绕着教学楼与宿舍楼。在博雅教育理念的指引下，住宿生与公共空间的生活有助于促进师生之间的交流与互动。
秦泗钊解释道，博雅教育思想本质上是以人为本，着重强调人的全面发展、注重知识的跨学科融合贯通，并强调立德树人。这正如岭大校训所言：“作育英才，服务社会”。
这位闲暇时乐于读史的科学家，近来在研究校史时发现，学校百年来始终通过教育的力量密切关注社会现实，回应时代关切，从而越发领悟到校训的历史内涵。
他举例说明，上世纪 20 年代，岭大开设了农科，旨在培育农业人才，助力'农业救国'。当年的许多学生在稻田劳作的场景，如今还栩栩如生地留存在教育家、岭大校友司徒卫的画作中。
司徒卫于 20 世纪初设计的岭大校徽中包含白云山、珠江水、荔枝树等元素，印证了广州校址北望所见的全景。
最近，秦泗钊计划带领学校'回到'广东并在深圳设立研究院。依托不断深入融合的粤港澳⼤湾区，加强人才培育与科技创新，助⼒香港融入国家发展大局。
岭南大学历史上曾是华南地区著名的综合性大学，如今正朝着数字时代文理融合研究型大学的方向迈进。对于岭大而言，南粤大地的根源与发源成为既往发展平台，也为其广阔的前景提供了沃土。
跨界的融合发展
上任伊始，秦泗钊便提出'四个融合'：加强文理科融合、传统与数字化融合、学校的历史与现实融合、与内地及世界的融合。
事实上，跨界融合也是秦泗钊人生中的关键词。这位 16 岁便考入清华大学的'学霸'，取得过程控制专业学士和硕士学位后，又远赴美国马里兰⼤学攻读化工博士。他至今发表的 470 多篇研究成果，涉猎范围涵盖自动化、化学工程、半导体制造、数据科学等。
'在我看来，许多学科都是相通的。'他说，正是社会发展的需求不断推动着他的研究不断深入。
意识到人才对于社会发展的至关重要性，秦泗钊也把教育视作一门科学，将培养人才视为一项人生的研究课题。他在海内外执教 20 多年，此前还曾担任香港中文大学（深圳）的副校长，参与了学校的建设。
看好香港的优势，秦泗钊在 2020 年初选择来港发展。'香港的高等教育具有国际竞争力。'他表示，最近特别行政区政府⼤力发展创科，助力高校释放研究潜力，为高等教育的发展提供了良性环境。
在秦泗钊看来，教育本质上发生在人与人之间，老师的作用难以替代。在香港打造国际⾼端人才聚集高地的背景下，他在校内主导推出了全球学者招聘计划，并成立岭南高等研究院。此举旨在汇聚不同领域的研究者和专家，跨学科合作培养人才。
在繁忙的科研与管理工作之余，秦泗钊依然在指导数位数据科学领域的博士生。数字时代应该如何开展研究型博雅教育？他对这一问题不断思考，也身体力行地实践着。