语文一年级上册，拼音学习的第12课包含五个前鼻音韵母。
如何有效帮助学生学习？请参考资深教师的手写笔记。通过此笔记，家长可以辅导孩子学习，而老师可以指导课堂教学。
一、学习目标
1.熟练掌握五个前鼻韵母：an、en、in、un、ün。熟悉整体认读音节yuan、yin、yun及其声调，准确拼读。
2.正确拼读包含an、en、in、un、ün的音节，在四线格中书写音节词：轮船。
3.借助拼音准确朗读词语：蓝天、白云、草原、森林，理解并朗诵儿歌《家》。
4.认识汉字：白、草、家、是。
二、前鼻韵母的学习
1.准确发音
观察语文书第46页的情境图，图片隐含着五个前鼻韵母的发音，引导学生阐述图的内容。
谈论“安、摁、饮、纹、云、圆”的发音时，展示韵母：an、en、in、un、ün和整体认读音节。
细心的学生会发现，图中的“安”出现在天安门，“电”出现在电视，“蓝”出现在蓝天，这些汉字都包含前鼻韵母。
如何读好前鼻韵母？（教学难点）
前鼻韵母发音是本课的重点。
掌握韵尾—n至关重要。前鼻韵母的韵尾是辅音n，因发音部位在前，所以成为前鼻韵母。
韵尾—n的发音：舌尖抵住上齿龈，气流从鼻孔呼出，发出一记清晰的音。
复韵母的发音是由第一个字母的发音和口型滑向第二个字母的读音，但要发成一个音。
2.识记形状
引导学生发现五个前鼻韵母的字形特点：都由单韵母和字母n组成。
学生掌握这个组合规律后，便能轻松记住这五个前鼻韵母。
三、整体认读音节的学习
利用口语中常见的发音，如“音、阴”和“晕、云”，帮助学生记忆整体认读音节。
引导学生自主发现以i和ü开头的韵母都有相对应的整体认读音节，发音与韵母一致。
其中，yuan比较特殊，没有对应的韵母。我们可以借助图片，如公园、一元钱、少先队员，来引出yuan。
四、如何拼读
1.双拼音节
拼读时，可以让学生观察日常常见的字，如“人、文、山、站、三、音、云”，引导其拼读。
2.三拼音节
继续巩固j、q、x和ü的拼读，强调ü上两点省略的书写规则，帮助学生顺利拼读。
四、词语和儿歌的学习
1.展示语文书第47页的图片，引导学生讨论图片的内容以及旅行地的选择。
出示词语：蓝天、白云、草原、森林。反复拼读，并让学生选择一个词语，造一个句子，如：“我想去草原上玩”。
2.《家》是一首儿童诗，“们”是轻声，要作门四声拼读，理解轻声的读法。
“的”和“子”也是轻声，要强调“蓝、泥、祖、种”声母的区别。熟读儿歌后，仿照句式让学生造句，如：“书包是书本的家”。
五、识字
本课需要认识的汉字是“白、草、家、是”，让学生利用音节拼读，思考如何组词造句。
整理学生的发言：
白：白色、白天、黑白、雪白、空白
草：青草、野草，茅草、草地、稻草
家：回家、家里、大家、科学家
是：不是、而是、就是、可是
六、书写指导
学习复韵母，掌握正确书写姿势
小朋友们，学习复韵母时，不仅要记住发音，更要写得一手漂亮的字！
书写音节词时，要特别注意：
字母的笔画顺序
音节内字母间的距离
音节与音节间的合理距离
保持良好的书写习惯也非常重要哦！
书写工整、卷面整洁
保持正确的写字姿势和坐姿
希望小朋友们认真练习，都能写出漂亮的拼音！
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