学生眼中的师恩
记者：刘嘉 通讯员：章志萍
每学期结束之际，老师们通常会对学生的表现进行评语，以表彰他们的努力和进步。1月23日，武汉市西马路小学转变了惯例，邀请全体学生为老师们撰写评语，展现孩子眼中师者风范。
令人赞叹的英语授课
“熊老师的英语口语堪比外国人，手写的英语字母清晰工整，犹如打印一般。”学生们赞扬熊老师的语言水平。
技术高超的教学方式
“徐老师是一位技艺高超的教育者。上课时，她通过手机连接电脑，为我们便捷查询资料，还会用英语流利地阐释课程内容。”学生们对徐老师的课堂教学惊叹不已。
篮球场上的英姿飒爽
“梁老师打篮球百发百中，真是太棒了！”学生们对梁老师的运动技能啧啧称奇，将其奉为校园篮球偶像。
令人喜爱的人格魅力
除了专业知识和技能，学生们对老师们的人格魅力也十分仰慕。“罗老师每次上数学课都让我无比期待。她课堂活泼幽默，笑容可掬，常以生动比喻启发我们，是一位有趣而伟大的老师。”“罗老师经常给我们取亲切的小名，让我感到非常温暖。”学生们的评语中充盈着对罗小兰老师的喜爱和敬意。
丰富多元的作业形式
作业布置数量少、形式多样，也是孩子们钟爱老师的重要因素。“一位老师布置的作业非常有趣，不拘泥于枯燥的抄写或写作。”三（1）班的臧雨昕这样评价她钦佩的老师。
学生评语的童真和启示
孩子们童真的评语中闪烁着智慧的光芒，也为老师们提供了弥足珍贵的反思机会。“有学生将评价老师的惯用词语巧妙地运用到评语中，将老师誉为一位‘全面发展’的优秀教育者。”徐欢老师从中受到启发，意识到在今后的评语撰写中应避免套话和空话，更贴合学生特点。
老师和学生平等对话
在收集到的两百多份学生评语中，大部分学生对老师们都给予了高度的赞扬。也有部分学生提出了自己的意见和建议。四（6）班的许贵方老师在学生评语中看到，有的学生希望她在批评他们时，能够降低音量，减少发火次数。“我不会因为这些评语感到生气，有时发脾气是出于对学生的不忍。”许贵方老师表示，下学期会调整教学方式，更加注意控制自己的情绪。
“老师和学生应该是平等的，不应该只有教师对学生单方面的评价。”西马路小学校长邓群表示，学生评语为老师们提供了一个倾听学生心声、了解学生需求的崭新渠道，也为孩子们创造了一种表达自我的方式。今后，学校将在每学期末定期邀请学生给老师们撰写评语。
【编辑：朱艳琳】