初一年级家访总结
王妍芳 王昊
在假期内，通过线上授课、小组学习，以及家访回访，小组学习的情况总体良好，发现以下亮点与不足：
亮点：
1. 家长积极配合，为学生营造良好的学习环境，甚至提供学习场地和资源。
2. 小组学习集中，学生积极主动，互相学习交流，提高了学习效率。
3. 老师及时解决家访时发现的学生作答错误，便于改进学习。
4. 小组长负责，汇总问题求助老师，促进了学习小组的进步。
5. 小组学习控制手机使用，提升了学习专注度，养成良好学习习惯。
6. 小组学习激发竞争意识，提升了学生学习动力，增强了班级整体学习氛围。
7. 老师认真负责，对学习小组及时指导纠偏，提高了小组学习效率。
不足：
1. 部分学生早读缺乏计划和目标，存在敷衍情况。
2. 部分小组长组织交流不足，导致小组学习效率较低。
3. 少数组员学习散漫，影响组内学习氛围，未将手机集中管理。
4. 部分组员不积极参与讨论，甚至阻碍他人积极性。
5. 部分学生因假期放松，作业和笔记书写不认真。
6. 少数学生听课不专心，提问不回复，甚至讲过的题未改错。
7. 体育作业完成率低，需家长加强监督。
感谢家长和老师的共同努力，为学生提供了良好的学习环境和指导。假期是提升学习的重要时机，希望学生保持危机意识，提高学习效率，避免被对手超越。
初一年级组
2021年1月25日